AI tvorba infografiky

Každý učiteľ pozná ten príjemný moment, keď zistí, že žiaci pochopili ponúknutú príležitosť a dokázali ju využiť správnym spôsobom. Presne takúto skúsenosť sme zažili pri práci so žiakmi 9. ročníka, keď sme sa spoločne venovali možnostiam využitia umelej inteligencie vo vyučovaní.
Žiakom stačilo ukázať základný smer a princípy práce s AI. Zvyšok už zvládli sami – tvorivo, samostatne a s chuťou objavovať. Vznikli infografiky z rôznych predmetov, napríklad z dejepisu, ktoré im pomohli lepšie pochopiť učivo, prehľadne si usporiadať poznámky a vizualizovať dôležité informácie.
Práve vizuálne spracovanie učiva sa ukázalo ako veľmi účinný nástroj na podporu vlastného učenia. Umelá inteligencia tu nehrala hlavnú rolu, ale stala sa pomocníkom, ktorý žiakom umožnil sústrediť sa na podstatu – premýšľanie, výber informácií a ich zmysluplné spracovanie.
Pri práci sme sa dotkli aj otázky nepresností či chýb v AI výstupoch. Aj tie však poslúžili ako skvelý podnet na rozvoj kritického myslenia, overovanie informácií a hodnotenie obsahu.
Táto skúsenosť potvrdila, že umelá inteligencia má v škole svoje miesto – najmä vtedy, keď pomáha žiakom učiť sa aktívne, samostatne a s rozumom.