- Úvod
- Škola
- Vzdelávanie
- Školský klub
- Centrum voľného času
- Stravovanie
- Letný tábor
- Kontakt
Naša škola patrí medzi progresívne inštitúcie, ktoré systematicky zavádzajú digitálne inovácie a moderné technológie do vzdelávania. Využívanie umelej inteligencie (AI) chápeme nielen ako trend, ale ako prirodzenú súčasť budúcnosti vzdelávania. Snažíme sa naplno využívať možnosti, ktoré AI ponúka – od tvorby pracovných materiálov a interaktívnych úloh, cez podporu žiakov pri učení sa, až po efektívnu prípravu učiteľov.
Naším cieľom je, aby umelá inteligencia bola pre žiakov aj učiteľov praktickým pomocníkom, ktorý rozvíja kreativitu, podporuje kritické myslenie a otvára nové horizonty poznania. Zároveň sa usilujeme byť príkladom dobrej praxe pre iné školy a aktívne prispievať k šíreniu inovácií v slovenskom školstve.
AI dni 2.0 sú vzdelávacie podujatie zamerané na praktické a zodpovedné využívanie umelej inteligencie v škole. Ukazujú, ako môže AI podporiť vyučovanie, rozvíjať kritické myslenie a pomáhať učiteľom aj žiakom v reálnej triednej praxi. Táto akcia je pokračovaním úspešného AI dňa realizovaného v októbri minulého roka.
Čo sú AI dni 2.0?
AI dni 2.0 prinášajú konkrétne ukážky vyučovania, praktické workshopy a odborné vstupy, ktoré demonštrujú využitie umelej inteligencie priamo v edukačnom procese.
Nejde o teóriu ani futuristické vízie, ale o skutočné skúsenosti zo školskej praxe.
Pre koho sú AI dni určené?
Podujatie je otvorené všetkým bez ohľadu na predchádzajúce skúsenosti s technológiami.
AI dni sú navrhnuté tak, aby boli zrozumiteľné, praktické a okamžite použiteľné v triede.
Ciele AI dní 2.0
Program AI dní 2.0 je zostavený z ukážkových vyučovacích hodín, praktického workshopu pre učiteľov a odbornej prednášky.
Časový harmonogram
Ukážková hodina: Tvoríme vlastnú aplikáciu a 3D objekt pomocou AI
Prvá ukážková hodina sa uskutočnila na predmete informatika a jej cieľom bolo ukázať žiakom, že umelá inteligencia nemusí slúžiť iba na generovanie textov. Žiaci si vyskúšali, ako môže AI pomôcť pri tvorbe digitálnych aplikácií a 3D objektov.
Na začiatku hodiny sme diskutovali o tom, kto dnes vytvára technológie a či je na to vždy potrebný profesionálny programátor. Žiaci následne sledovali proces, ako sa pomocou textového zadania (tzv. promptu) dá vytvoriť jednoduchá edukačná aplikácia.
Po vytvorení prvého návrhu nasledovala analýza – žiaci hodnotili, čo aplikácia robí dobre a čo by bolo potrebné zmeniť alebo doplniť. Dôležitou súčasťou bolo pochopenie, že AI navrhuje riešenie, ale konečné rozhodnutie robí vždy človek.
V druhej časti hodiny žiaci pracovali s nástrojom na generovanie 3D modelov, kde si na základe textového opisu vytvorili vlastné objekty. Následne porovnávali, ako presne AI porozumela zadaniu a čo bolo potrebné v popise spresniť.
Ukážková hodina: CLIL Explorer – učíme sa obsah v angličtine
Druhá ukážková hodina prepojila anglický jazyk a odborný obsah prostredníctvom prístupu CLIL (Content and Language Integrated Learning).
Žiaci pracovali s odborným textom v angličtine, ktorý bol pripravený pomocou AI tak, aby bol obsahovo presný, ale zároveň jazykovo prispôsobený ich úrovni. Text obsahoval aj otázky na porozumenie a kľúčové odborné pojmy.
Počas práce mohli učitelia pomocou AI rýchlo upravovať úlohy podľa potrieb žiakov – napríklad zjednodušiť vysvetlenie alebo pripraviť rozširujúce otázky pre pokročilejších.
Na záver hodiny žiaci zaznamenali reflexiu svojho učenia – napríklad nový pojem, ktorý pochopili, alebo nové anglické slovo, ktoré sa naučili.
Ukážková hodina: Rozhovor s historickou osobnosťou
V tretej ukážkovej hodine sme preniesli AI do vyučovania dejepisu. Žiaci komunikovali s AI avatarom historickej osobnosti a prostredníctvom rozhovoru zisťovali informácie o jej živote.
Úlohou žiakov bolo získať:
Cieľom hodiny nebolo naučiť sa „pravdu od AI“, ale rozvíjať kritické myslenie, schopnosť klásť otázky a overovať informácie.
Workshop pre učiteľov: Vibe coding v práci učiteľa
Súčasťou AI dní bol aj praktický workshop pre učiteľov s názvom Vibe coding v práci učiteľa.
Workshop ukázal, že učitelia nemusia byť programátori, aby dokázali vytvárať vlastné digitálne nástroje. Pomocou jednoduchých textových inštrukcií (promptov) dokáže AI generovať funkčné prototypy aplikácií, ktoré môžu učitelia okamžite využiť na vyučovaní.
Princíp vibe codingu je jednoduchý:
Takýto prístup umožňuje učiteľom rýchlo vytvárať interaktívne hry, simulácie alebo vizualizácie, ktoré podporujú aktívne učenie žiakov.
Prednáška: Pokročilé techniky využívania AI
Program AI dní uzavrela odborná prednáška zameraná na pokročilé využívanie umelej inteligencie v práci učiteľa.
Prednáška predstavila napríklad:
AI dni 2.0 ukázali, že umelá inteligencia môže byť v škole tvorivým partnerom, ktorý podporuje učenie, tvorivosť a kritické myslenie.
Najdôležitejším posolstvom celého podujatia bolo uvedomenie si, že:
Naša škola chce aj naďalej rozvíjať moderné prístupy k vzdelávaniu a pripravovať žiakov na svet, v ktorom budú digitálne technológie prirodzenou súčasťou každodenného života.
Naša škola získala podporu z rozvojového projektu AI dni, vyhláseného Ministerstvom školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR. Vďaka tomu sme sa stali promo školou, ktorá:
Náš projektový deň nesie názov AI for Good – Umelá inteligencia v službách pre lepší svet. Zdôrazňuje, že technológia má mať nielen praktický, ale aj spoločenský rozmer – pomáhať odhaľovať dezinformácie, chrániť kultúrne dedičstvo, podporovať empatiu a viesť k zodpovednému využívaniu digitálnych nástrojov.
Akcia sa uskutoční 22. októbra 2025 od 8:00 hod. (streda) za účasti hostí (učiteľov z praxe) a zamestnancov našej školy.
Program:
AI dni budú pozostávať z týchto aktivít:
Otvorené vyučovacie hodiny (5 hodín):
Workshop pre učiteľov a hostí:
Panelová diskusia
Bezpečnosť a budúcnosť AI vo vzdelávaní – otvorená debata s odborníkmi, učiteľmi a hosťami o prínosoch aj rizikách umelej inteligencie v školskom prostredí.
Registrácia
Učitelia z iných škôl majú možnosť zúčastniť sa otvorených hodín. Prosíme záujemcov, aby využili náš registračný formulár (pozn. registrácia je ukončená)
Ciele otvorených hodín
Žiaci vytvárali digitálne profily historických osobností pomocou AI a generátora instagramových profilov. V prvej fáze museli pomocou AI dohľadávať a sortovať informácie o vybraných historických osobnostiach. Následne vytvárali v generátore profil o danej osobnosti, ktorý informuje o jeho živote. Diskutovali sme takisto aj o tom, ako moderné technológie môžu pomáhať pri spoznávaní minulosti.
Žiaci identifikovali vizuálny smog a digitálny neporiadok v mestskom prostredí (nadmerné reklamy, káble, billboardy, rušivé prvky) a pomocou nástrojov s podporou AI (napr. generatívne dopĺňanie/retuš) pripravili verzie „pred–po“. Následne hodnotili, ako úpravy menia vnímanie bezpečia, orientácie a estetiky, a diskutovali o etických hraniciach digitálnych zásahov. Aktivita prepájala informatiku, výtvarnú výchovu a občiansku náuku. Okrem iného pripravovali žiaci kvízové prezentácie pre spolužiakov, na základe ktorých zisťovali a hádali, o aké mesto ide po retušovaní a odstránení jeho dominanty.
S využitím nástrojov ako MagicSchool.ai a ElevenLabs žiaci vygenerovali autentické prejavy významných osobností a analyzovali ich obsah aj emócie. Žiaci pripravovali nielen text do generátora, ale aj emócie, ktoré dokáže AI spracovať do hlasovej podoby. Obsahom bolo vygenerovať text, ktorý nabáda mladých ľudí bojovať za svoje sny.
Žiaci tvorili „tichý príbeh“ k vybraným školským témam pomocou generatívnych nástrojov s konzistentnými postavami a prostrediami. Následne v grafickom editore doplnili bubliny/myšlienky a zostavili krátky komiks, ktorý vyjadril emóciu alebo situáciu aj bez hovoreného slova
Spojenie folklóru a umelej inteligencie. Žiaci oživovali tradičné slovenské ornamenty prostredníctvom grafických nástrojov ako Adobe Firefly a Canva Mockups. Vytvárali pritom rôzne grafiky aplikovateľné na rôznych objektoch (oblečenie, reklamné predmety, obaly kníh, …) Spoločne tak vytvárali portfólio, ktoré je možné pretransformovať na obchodné artikle predávateľné na rôznych portáloch.
Workshop predstavil praktické využitie umelej inteligencie vo vzdelávaní. Účastníci sa oboznámili s možnosťami, ako môže AI podporiť učiteľa v plánovaní, diferenciácii a hodnotení, aj žiaka v rozvoji jazykových zručností a tvorivosti. Workshop zdôraznil, že AI neprišla nahradiť učiteľa, ale preveriť jeho schopnosť formovať myslenie, zvedavosť a hodnoty žiakov. V praktickej časti mali možnosť pedagógovia vidieť generovanie úloh podľa úrovne CEFR, tvorbu interaktívnych cvičení, diferenciáciu pre žiakov so ŠVVP, využitie nástrojov ako Canva AI a NotebookLM či tvorbu kreatívnych jazykových aktivít pomocou promptov.
AI dni – workshop (autor: Marcel Prievozník)
Počas projektového dňa prebiehali aj tzv. „Prestávky s AI“, kde si žiaci 3. ročníka mohli hravou formou vyskúšať rôzne aplikácie s podporou umelej inteligencie.
Aktivity viedli starší spolužiaci z 8. ročníka – vytvorili tak prostredie vzájomného učenia (peer-to-peer learning), ktoré podporilo spoluprácu, zodpovednosť a tímového ducha.
Podujatie AI dni bolo hodnotené ako veľmi úspešné. Žiaci prejavili vysokú mieru záujmu o témy umelej inteligencie, pričom preukázali schopnosť tvorivo a kriticky pracovať s modernými nástrojmi. V aktivitách sa rozvíjala nielen digitálna gramotnosť, ale aj kreativita, tímová spolupráca a schopnosť prepájať tradičné hodnoty so súčasnými technológiami.
Učitelia prítomní na otvorených hodinách ocenili metodickú podporu a ukážky praktických činností s podporou AI, ktoré budú ďalej implementovať do svojich vyučovacích predmetov. Podujatie zároveň prispelo k rozvoju kultúry inovácií na škole a k posilneniu spolupráce medzi školami v regióne.
AI dni na Súkromnej základnej škole v Žiline potvrdili, že umelá inteligencia môže byť silným nástrojom vzdelávania, ak je využívaná tvorivo, zodpovedne a s ohľadom na etické princípy. Podujatie naplnilo stanovené ciele a predstavuje významný príspevok k rozvoju digitálnej transformácie vzdelávania na regionálnej úrovni.
Do budúcnosti škola plánuje ďalej aktívne využívať všetky zakúpené licencie a nástroje AI v rámci hodín informatiky, matematiky, ale aj ďalších vyučovacích predmetov. Cieľom je ukázať, že umelá inteligencia nie je vzdialený pojem, ale praktický pomocník žiaka i učiteľa, ktorý zefektívňuje proces učenia, podporuje kreativitu a rozvíja kritické myslenie.
Zároveň sa škola bude naďalej venovať popularizácii umelej inteligencie prostredníctvom workshopov, seminárov a aktualizačných vzdelávaní pre učiteľov. Tieto podujatia budú zamerané na tvorivé a zodpovedné využívanie AI v praxi, s cieľom rozširovať povedomie o jej prínose a pretaviť ho do každodennej pedagogickej reality.
Galéria (Google Drive)
